5 sowieckich gier na podwórku dzieci uczą się teraz od neuropsychologów, jak radzić sobie w szkole

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 00:15

Nauczyciele biją na alarm: współczesnym dzieciom brakuje koncentracji uwagi, umiejętności przestrzegania zasad, a nawet umiejętności bezpiecznego spadania z wysokości. Wszystko możesz naprawić na specjalnych zajęciach z neuropsychologami. Ale ci, którzy je obserwowali, ze zdziwieniem dochodzą do wniosku: wszystkie te ćwiczenia były znane sowieckiemu dziecku jako zabawy na podwórku. Oto czego współczesnemu dziecku brakuje do rozwoju! Oto tylko kilka super ćwiczeń, które są teraz dostępne tylko dla dzieci w klasach specjalnych.

„Ocean się trzęsie”

Jedna z najpopularniejszych gier, jeśli nie możesz biegać ani bawić się piłką, a firma jest dość duża i nie chce grać w „Gordę”. Prezenter mówi trochę: „Morze się martwi, czas! Morze się martwi, dwa! Morze się martwi, trzy! Postać morska, zamarznij!” Podczas gdy prezenter liczy, dzieci dziwacznie poruszają się w miejscu, tańczą lub – najpopularniejsza opcja – kręcą się w miejscu, aby utrudnić zadanie. I na koniec, dzieci powinny zamarznąć, przedstawiając albo coś, co znajduje się w morzu, albo, jeśli prezenter ogłosił „temat”, figurę odpowiadającą temu tematowi.

Prezenter podchodzi kolejno do każdej „postaci”. Kiedy „włącza” go dotykiem, dziecko na figurze musi przedstawić pantomimę, która ujawnia jego charakter. Lider musi z trzech prób odgadnąć, co lub kogo widzi przed sobą. Ten, kto pokazuje najgorsze, staje się prezenterem.

Tradycyjnie gra ta przedstawiana jest jako rozwijająca kunszt i pobudzająca ciekawość (w końcu, żeby dobrze grać, trzeba dużo wiedzieć o życiu i pracy na morzu). W rzeczywistości ma też inne korzystne właściwości. Według neuropsychologów rozwija samoregulację dziecka - jego zdolność do przestrzegania zasad (co następnie wpłynie na projektowanie zeszytów) i cierpliwość, gdy nie musisz się ruszać lub podejmować kilku prób rozwiązania problemu (wymyśl rysunek) kiedy pierwsza próba się nie powiodła.

Gry w klaskanie

Jak wiadomo, zabawy „z pluskiem”, jak nazywano je dawniej, dobrze rozwijają koordynację i reakcję (w końcu są zazwyczaj przyspieszone). Nawet najprostsze „Ok” staje się przyjemniejsze dzięki przyspieszeniu. Ale z zewnątrz wyglądają „nieinteligentnie”, bo dziecko nie jest proszone o wykazanie się erudycją czy rozwiązanie jakiegoś logicznego problemu w grze, dlatego rodzice je zaniedbują, a na podwórku dzieci coraz rzadziej je poznają – po prostu dlatego rzadziej chodzą w firmach.

Jednak gry te mają znaczący wpływ na rozwój dziecka, w tym na to, jak będzie sobie radzić w szkole. Gry typu „splash” wymagają umiejętności skupienia się, wytrenowania umiejętności podążania za sekwencją (co jest ważne w czytaniu i matematyce), a także pozwalają szybko otrząsnąć się ze stresu, np. na przerwie – kontakt dotykowy, aktywność fizyczna, mózg zmiana pomaga dziecku się uspokoić i nie rozłączyć się ze szkolnymi zmartwieniami.

Bez wątpienia fakt, że dziecko nigdy nie bawiło się w gry, w których trzeba klaskać do rytmicznego tekstu, nie oznacza, że nie poradzi sobie z czytaniem i matematyką i nie będzie w stanie nauczyć się koncentrować na zadanie do woli. Ale z grami będzie mu łatwiej - niezbędne części mózgu dojrzeją wcześniej i lepiej.

Oprócz „Dam” takie gry obejmują na przykład „Przeleciała wrona”. Jeśli grasz z piśmiennym dorosłym lub dobrze oczytanym dzieckiem, ta gra pozwala lepiej zapamiętać pisownię różnych słów. Na początku gry lider staje się wraz z innymi graczami w kręgu (całe koło powinno składać się z parzystej liczby osób, w skrajnych przypadkach lider staje się w jego centrum). Klaszczą w dłonie sąsiadów: najpierw prawą ręką na cudzej lewej na górze, a lewą na cudzej prawej na dole, potem na odwrót, a wszystko to pod rozmową: „Leciałem! Wrona! Zawaliłem to! Słowo! Który? Ktokolwiek! Słowo!" - a słowo nazywa się na przykład "boot". Ponadto gracze klaszczą kolejno przed sobą iz sąsiadem, teraz w prawo, potem w lewo (w tym celu są obliczani przed grą, kto zaczyna w prawo, kto w lewo). Trzeba milczeć o bawełnie przed sobą, trzeba wykrzyczeć list do bawełny z sąsiadem, przerzucając kolejno wszystkie litery słowa: „Bądź! O! Tae! ORAZ! Pl! O! Ka! (chociaż częściej brzmią „be-o-te-i-ne-o-ke”). Istnieją inne odmiany tej gry, w których na przykład ważne jest, aby uniknąć ostatniego klaśnięcia.

Gumki i skakanki

Grupowe gry koordynacyjne ze ścisłymi zasadami również poważnie pomagają dziecku w bezpiecznym poruszaniu się i późniejszej nawigacji we własnym zeszycie. Pod koniec XX wieku na dziedzińcu każdego domu i każdej szkoły można było zobaczyć grupki dziewcząt (do których czasem dołączali chłopcy), skaczące według specjalnych zasad po linie lub zamkniętej gumce rozciągniętej za nogi swoich przyjaciół.

W skakankach istotne mogło być stopniowe przyspieszanie lub umiejętność skakania z dużą prędkością przez długi czas, ale można było skakać „z przewrotami”, ze zmianą nogi – raz prawą, raz lewą, razem uchwyty” i innymi prostymi sztuczkami. Gumki miały swój własny zestaw figurek, które trzeba było uformować z nóg gumki i skakać do określonej pozycji. Może się to nieco różnić w zależności od regionu, ale ogólnie każda była radziecka dziewczyna mówi coś w rodzaju „piesi” lub „cukierki”. Specyfiką skoków gumki było to, że nazwy postaci musiały być wymawiane rytmicznie w rytm ruchów, nie gubiąc się. Pomaga to o wiele później w klasie, kiedy na tablicy konieczne jest nie tylko rozwiązanie przykładu, ale także wypowiadanie na głos każdej akcji w tym samym czasie.

Gry od wieków tworzyły więź między pokoleniami. Ale nie tylko oni: Popularne sowieckie (i nie tylko) dowcipy, które w rzeczywistości mają kilkaset lat.