Kiedy w Rosji pojawiło się pierwsze przedszkole i co Rosjanie pożyczyli od Niemców?

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 00:15

Przedszkola znane są od czasów carskich. Pierwsze placówki przedszkolne otwarto w Rosji w XIX wieku. Ponadto program edukacyjny został wypożyczony od Niemców. Wtedy ogrody były płatne, prywatne i niedostępne dla zwykłych ludzi. I dopiero w czasach ZSRR stały się integralną częścią sowieckiego życia.

„Ogrodnicy” i „kwiaty życia”

System wychowania przedszkolaków w kolektywie dziecięcym został opracowany przez niemieckiego nauczyciela Froebla. W 1837 r. założył pierwszą placówkę w Niemczech, która później stała się pierwowzorem dzisiejszych przedszkoli. W kontekście filozoficznym Froebel został wymieniony jako idealista, który uważał edukację moralną za podstawę przyszłego jasnego społeczeństwa. W swojej metodologii szczegółowo opracował osobno brane pozytywne cechy dziecka, w tym programowanie i gry terenowe w programach. Jednak koledzy uznali jego rozwój za zbyt formalistyczny. Frebel nazwał przedszkolaków „ogrodnikami”. A dzieci, według naukowca, są kwiatami Boga, które trzeba hodować z miłością. Przedszkole, zgodnie z ideą założyciela, miało przeciwstawić się naturalnemu przemieszczaniu ludzkich pędów do świata pogrążonego w technice.

W znanych wówczas szkołach dziecięcych uczniowie zajmowali się robieniem na drutach, zapamiętywaniem katechizmu, a wszystko to w całkowitej ciszy. Froebel zaproponował swój kompleks dydaktyczny w całkowitej opozycji do istniejących. Zgodnie z jego nauczaniem „ogrodnicy” prowadzili częste dialogi z dziećmi, w przenośni opisywali każde otaczające zjawisko, studiowali z nimi kolory za pomocą wełnianych kolorowych kulek, wykorzystywali w procesie edukacyjnym pomoce wizualne – kostki, piłki i drewniane zabawki. Froebel jako pierwszy wyznaczył przedszkole jako instytucję swobodnego rozwoju małych dzieci. System ten zyskał popularność w wielu krajach, nie omijając Rosji.

Pierwsze rosyjskie ogrody dla zamożnych uczniów

Po otwarciu pierwszego płatnego przedszkola w 1859 r. w Helsingfors, podobna placówka pojawiła się w 1863 r. w Petersburgu. Założycielką prywatnego przedszkola była żona profesora Lugebila. Przez następne 10 lat płatne placówki dziecięce pojawiały się w Woroneżu, Smoleńsku, Irkucku, Moskwie, Tbilisi. Organizacja i kierunki pracy wychowawczej w tych ogrodach całkowicie zależały od poglądów patrona. W niektórych, w większości odkrytych przez rosyjskich Niemców, metodycznie wdrażano system Froebla. W innych kuratorzy wraz z nauczycielami szukali nowych wektorów pracy, krytykując nauczyciela niemieckiego i podążając za wypowiedziami Uszyńskiego, Tołstoja i innych nauczycieli domowych.

Na przykład w przedszkolu Lugebil starano się unikać surowych zasad i przepisów, dając uczniom możliwość wyboru gier i zabaw według własnych upodobań pod stałym nadzorem „ogrodnika”. W ciepłym sezonie wszystkie aktywne zabawy odbywały się na łonie natury – w kwiatach i sadach, a zimą dzieci bawiły się na lodowych zjeżdżalniach. Nauczyciele zaprosili rodziców do obserwowania dzieci, udzielając im fachowych porad dotyczących sprzyjającej atmosfery w domu. Lugebil często brał udział w grach i zabawach osobiście, co zasłużyło na szacunek i przychylność większości rodzin uczniów. Postawiła na rozwój wyobraźni, dlatego w jej placówce nie było dnia bez bajek i żywych rozmów. Prywatny ogród Simonovich, który istniał w Petersburgu w latach 1866-1869, wyróżniał się również twórczymi rozkoszami. W ówczesnych gazetach został nawet odnotowany jako „najmądrzejszy”.

Ogrody ludowe dla ubogich

Pierwsze bezpłatne publiczne przedszkole, dostępne dla niższych warstw ludności, zostało otwarte w Petersburgu w 1866 r. w ramach charytatywnego Towarzystwa Tanich Mieszkań dla potomstwa gospodyń domowych. Tam wszystkie zajęcia odbywały się według tego samego frebowskiego systemu. Najstarsze przedszkolaki studiowały pisma święte, modlitwy, tkały, rysowały i wykonywały prace aplikacyjne. W ludowym ogrodzie urządzono szwalnię do szycia bielizny dziecięcej, pralnię, ogólnodostępną kuchnię, a nawet szkołę podstawową dla dzieci, których rodzice pracowali na drodze. Starsze dzieci uczyły się czytać i pisać godzinę dziennie, a także rozmawiać z nauczycielem. Nie znajdując odpowiedzi w kręgach władzy, przedszkole ludowe, które istniało od kilku lat, zostało zamknięte z powodu braku pieniędzy.

Sowiecki boom

Najszybciej system przedszkolny rozwinął się w Rosji w okresie sowieckim, kiedy rozwiązano problem scentralizowanego finansowania. Od pierwszych lat istnienia ZSRR otwarto dziesiątki placówek edukacyjnych dla dzieci. Młode państwo potrzebowało rąk do pracy, w tym kobiet. Dlatego, zgodnie z ideą rządzących, młodej matki, jako potencjalnej pracowniczki, nie powinno dziwić pytanie „z kim zostawić dziecko”. Oprócz tego, że odpowiedzialność za wychowanie dzieci w wieku od małego przejęły przedszkola państwowe, placówki przedszkolne były pierwszym etapem edukacji na poziomie średnim, co zapisano w Konstytucji. Żłobek i przedszkole były początkowo odrębnymi strukturami od siebie (dzieci w wieku 2 miesięcy przyjmowano do żłobka, przedszkole rekrutowało uczniów od 3 roku życia). W 1959 r. jednostki te połączono w jedną instytucję, kierując się jednolitym programem kształcenia i szkolenia opracowanym przez Ministerstwo Oświaty „od prostych do złożonych”. Zjednoczone żłobko-przedszkole zostało podzielone na siedem grup – 3 żłobki i 4 przedszkola.

W ZSRR nie było prywatnych przedszkoli. Wszystkie placówki przedszkolne zostały wymienione albo jako państwowe (komunalne), albo uznane za resortowe (nadzorowane przez jakieś przedsiębiorstwo). Co więcej, państwo sfinansowało nie tylko powszechną budowę przedszkoli, ale także lwią część innych potrzeb. Wszystkie zabawki, meble, książki, naczynia itp., niezbędne do procesu edukacyjnego, zostały zakupione w wymaganych ilościach i stale aktualizowane. Na barkach rodziców spoczywał minimalny koszt wyżywienia dziecka, którego wysokość została obliczona z całkowitego dochodu rodziny. Jednocześnie rodzice o niskich dochodach i rodziny wielodzietne w ogóle nie płacili za przedszkole.

Cóż, tradycyjne wychowanie w Rosji, w rodzinach chłopskich, było jeszcze inne. W końcu nie wszyscy dziś wiedzą Po co dziewczynkom koszula ojca, kim jest Kriksa i co może zrobić 10-letnie dziecko.