Jak samorodek z Białorusi odkrył psychologię XXI wieku - a nie został przyjęty w XX

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 00:15

Kiedy przytaczasz idee wybitnego radzieckiego psychologa Wygotskiego, jak wychowywać dzieci z różnymi zaburzeniami rozwojowymi, natrafiasz na fakt, że ludzie postrzegają je jako „nowoczesne”, „pilne”, „tolerancyjne”, a nawet… „amerykańskie”. Jednak Wygotski urodził się i wychował na Białorusi, a nie w Stanach Zjednoczonych, i spisał swoje idee we wczesnych latach sowieckich. Jak udało mu się wyprzedzić czas?

Samorodek z Homelu

Kiedy żydowska młodzież z peryferii Imperium Rosyjskiego przybyła na podbój Moskwy, wydawało się, że od razu odnalazł swoje powołanie: wkrótce zaczęły pojawiać się artykuły o literackich nowinkach pod nazwiskiem Wygotski. Poza premierami literackimi młody Lew nie ominął ani jednej teatralnej. Ogólnie rzecz biorąc, wszystko zmierzało do tego, aby na zawsze pasował do świata bohemy.

W rzeczywistości nawet wtedy Wygotski zaczął myśleć o problemach psychologicznych. Jeszcze jako uczeń przeczytał książkę legendarnej Potebnya „Myśl i język”. Zmusiła go do świeżego spojrzenia na literaturę, ale nie tylko, stając się początkiem wielkiej podróży. Ale do tej pory Wygotski wyjechał właśnie do Moskwy, aby pisać artykuły i studiować, a potem, podchwytując idee totalnego programu edukacyjnego po rewolucji, wrócił do rodzinnego Homela, aby uczyć literatury - i zawsze w nowy sposób. W końcu bardzo ważne jest to, jak mówimy o sztuce, jak ją postrzegamy, a więc - precz ze staroświeckimi planami lekcji.

Wygotski zostaje zauważony i zwabiony do Kolegium Pedagogicznego. Tam jednak Lyova jest już dorosłym Lwem Siemionowiczem i tworzy swój własny, unikalny pokój psychologii eksperymentalnej, na podstawie którego aktywnie angażuje się w prace badawcze. Ten moment jest wart zapamiętania – stał się punktem zwrotnym nie tylko dla psychologii sowieckiej i białoruskiej, ale i dla całego świata. To dzięki pracy tego gabinetu Wygotski został zwabiony do Moskwy.

Te pomysły nie są przestarzałe – właśnie weszły w życie

Wygotski wyraził wiele pomysłów, które z czasem zostały przyjęte przez psychologię i pedagogikę, a teraz są jeszcze bardziej aktualne niż w czasach, gdy ledwo je rozumiano. Na przykład, że zorganizowana komunikacja z dorosłymi motywacja daje dziecku więcej do rozwoju niż mechaniczne wpajanie odruchów warunkowych i „edukacja”. Jako pierwszy wyraził i rozwinął teorię, że dziedziczność i czynniki społeczne w równym stopniu wpływają na rozwój osobowości - coś, co zostało wielokrotnie udowodnione w naszych czasach, wraz z rozwojem genetyki i umiejętności śledzenia dziedziczności, i nie tylko czynniki społeczne.

To Wygotski udowodnił eksperymentalnie, że największe możliwości rozwoju dzieci z problemami fizycznymi i psychicznymi daje wykorzystanie ich funkcji konserwatorskich, fakt, że nadal mogą dobrze sobie radzić, a nie próby wypędzenia z nich „zwykłych” dzieci ignorując ich problemy i żądając przezwyciężenia ich siłą woli. Ogromny sukces odniósł w pracy z dziećmi z upośledzeniem umysłowym lub głuchoślepotą. To Wygotski odkrył i udowodnił, że poziom rozwoju myślenia zależy od formowania się i rozwoju mowy.

Uważał, że dziecko, nawet z największymi problemami, samo stara się je zrekompensować i zintegrować ze zwykłym, społecznym życiem – nauczyciele powinni tylko znaleźć sposób, by mu pomóc, a nie zabijać jego motywacji. Jednocześnie Wygotski sprzeciwiał się wszelkiej przemocy, presji podczas pracy z takimi dziećmi. Być może film „Tymczasowe trudności” przeraziłby go.

Generalnie był przeciwny definiowaniu dziecka przez „wady”. Anomalny rozwój jest przede wszystkim konsekwencją zarówno niewłaściwego podejścia pedagogicznego, jak i całej interakcji społeczeństwa z człowiekiem, powiedział. Na dziecko należy patrzeć przez to, co może, a nie przez to, czego mu nie dano – takie stwierdzenia są dziś powszechne, ale na początku XX wieku brzmiały rewolucyjnie.

Nie na czas

Jak przebiegała tak znakomicie rozpoczęta kariera? W latach trzydziestych zmienił się stosunek do wielu innowacyjnych psychologów. Przestali wpasowywać się w agendę. Lew Siemionowicz został oskarżony o ideologiczne perwersje, w tym o to, że celowo neguje wiodącą rolę kolektywu (i kolektywną jednolitość) w rozwoju dzieci z jakimikolwiek problemami - choć kto nie zaprzeczył wpływowi kolektywu, to Wygotski. Społeczność naukowa szybko przeszła od odrzucenia do jawnego nękania.

Wygotski był bardzo surowy wobec prześladowań. Pogorszył się jego stan zdrowia – od dawna chorował na gruźlicę. Zmarł w 1934 r. w wieku trzydziestu siedmiu lat, pozostawiając po sobie około dwustu prac naukowych. Jego odkrycia wpłynęły nie tylko na psychologię, ale także na pedagogikę zwyczajną i defektologiczną, filozofię, historię sztuki i językoznawstwo. Dopiero w naszych czasach potrafili w pełni docenić jego geniusz.

Nie wszyscy geniusze byli tak towarzyscy jak Wygotski. 10 introwertycznych geniuszy, którzy uważali samotność za wspaniały prezent.