Jak powstała „teoria 6 uścisków dłoni” i jaki jest sekret zjawiska posłuszeństwa władzy

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 00:15

Zwykli wykonawcy rozkazów nazistowskich przywódców – kim oni są? Jak to się stało, że w rozwiniętym państwie europejskim było tylu ludzi zdolnych do okrucieństw i skrajnego okrucieństwa? Na to pytanie, które dręczyło ludzkość po II wojnie światowej, odpowiedź uzyskała w wyniku serii psychologicznych eksperymentów Stanleya Milgrama. Wynik zaszokował zarówno samego badacza, jak i cały świat.

Media społecznościowe i teoria sześciu uścisków dłoni

Stanley Milgram jest tym, dzięki któremu pojawiła się tak popularna obecnie „teoria sześciu uścisków dłoni”, według której każdy człowiek na planecie jest powiązany ze sobą średnio poprzez sześciu swoich znajomych. Urodziła się w wyniku serii eksperymentów, które ten amerykański naukowiec przeprowadził w 1967 roku. "Świat jest mały" - tak nazwano badania, a ich celem było określenie średniej długości łańcucha znajomych łączącego dowolne dwie osoby mieszkające w Stanach Zjednoczonych. Do eksperymentu przyjęliśmy miasta najbardziej odległe od siebie geograficznie i niepodobne do wskaźników społecznych: Omaha w Nebrasce i Wichita w Kansas z jednej strony oraz Boston w Massachusetts z drugiej.

Losowo wybrane osoby w dwóch pierwszych miastach otrzymały listy od Milgrama i jego zespołu, w których szczegółowo opisano eksperyment i informacje o osobie mieszkającej w Bostonie. Jeśli uczestnik eksperymentu znał tę osobę, proszono go o przesłanie tego listu. Dużo bardziej prawdopodobną opcją było to, że nie znał bostończyka, wówczas uczestnik powinien był wybrać spośród swoich znajomych tych, którzy najprawdopodobniej znali adresata, i wysłać mu list, robiąc notatkę w załączonym rejestrze.

Na podstawie łącznej liczby etapów wysłania listu wyciągnięto wnioski dotyczące więzi społecznych, które łączą społeczeństwo amerykańskie. Większość badanych odmówiła przekazania dalej, ale i tak na 296 wysłanych początkowo listów do ostatecznego adresata dotarły 64. Długość „łańcucha” wahała się od dwóch do dziesięciu osób i okazało się, że średnio po pięciu do sześć kontaktów, „pośrednicy" okazali się kojarzeni z losowo wybranym adresatem listów. Mniej więcej w tamtych latach pojawiło się pojęcie „sieci społecznościowej", bez której nie sposób wyobrazić sobie współczesnej rzeczywistości, nawet jeśli samo to określenie różne, wirtualne połączenia między ludźmi.

Ale najgłośniejszy, najbardziej uderzający był inny eksperyment Stanleya Milgrama, poświęcony badaniu zdolności człowieka do przeciwstawiania się szefowi, który wydaje rozkazy krzywdzenia innych ludzi i ogólnie robi coś poza dozwolonym.

Kto stał się narzędziem ideologii nazistowskiej i dlaczego: eksperymenty Milgrama

Stanley Milgram urodził się w 1933 roku w rodzinie żydowskich imigrantów z Europy Wschodniej. Wraz z końcem wojny jego rodzice przyjęli krewnych, którzy przeżyli więzienie w obozie koncentracyjnym, a temat Zagłady na zawsze stał się dla Milgrama głównym, definiującym, także w jego twórczości. Otrzymał wykształcenie w zakresie psychologii społecznej, został doktorem filozofii. W swoich badaniach naukowiec starał się odpowiedzieć na pytanie, jak daleko może się posunąć człowiek, aby wypełnić polecenie przełożonego lub dowolnego autorytetu.

Jak to możliwe, że zwykli Niemcy mogli stać się aktywnymi uczestnikami zagłady Żydów, dostać pracę w obozach zagłady, wykonywać najbardziej potworne rozkazy nazistowskich przywódców? Ilustracją był proces Adolfa Eichmanna, byłego oficera SS, który był bezpośrednio odpowiedzialny za „ostateczne rozwiązanie kwestii żydowskiej”, czyli eksterminację milionów cywilów w Europie. Czy ta osoba i ci, którzy byli mu posłuszni, byli sadystami, psychopatami, zboczeńcami? Co może skłonić ludzi do robienia rzeczy, które są nie do przyjęcia z punktu widzenia ludzkości?Filozofka Hannah Arendt, która opracowała teorię totalitaryzmu, wyraziła poczucie, że nazistowski Eichmann nie był ani psychopatą, ani potworem. Jeden z głównych przestępców w historii ludzkości był jej zdaniem „niesamowicie normalnym człowiekiem, a jego czyny, w wyniku których zginęły miliony ludzi, są wynikiem chęci wykonania dobrej pracy”.

Eksperyment Milgrama przeprowadzono w 1961 roku w budynku Yale University. Uczestnikom eksperymentu – badanym wyjaśniono, że prowadzone są badania nad wpływem bólu na ludzką pamięć. Dlatego poproszono ich, aby losowo wybrali rolę „ucznia” lub „nauczyciela”. W rzeczywistości nie było wyboru, ponieważ rolę ucznia zawsze grał aktor, a przedmiotowi przypisywano rolę nauczyciela. Uczestnikom pokazano urządzenie, które po naciśnięciu niezbędnych przycisków wysyłało elektryczne rozładowanie do elektrod fotela „studenckiego”. Przed rozpoczęciem eksperymentu „nauczyciel” otrzymał niewielki „demonstracyjny” porażenie prądem, po czym na jego oczach „uczeń” został przywiązany do krzesła. Podobno „student” został poproszony o zapamiętanie listy par słów. Badany i eksperymentator weszli do sąsiedniego dźwiękoszczelnego pomieszczenia, skąd „nauczyciel” za pomocą mikrofonu sprawdzał pamięć „ucznia”, czytając mu pierwsze słowo i prosząc go o wybranie drugiego słowa z pary. cztery opcje. Aby odpowiedzieć „uczeń” wcisnął jeden z czterech przycisków, w pokoju „nauczyciela” zapaliło się odpowiednie światło. Ideą eksperymentu – tak jak przedstawiono uczestnikowi – było to, że „ucznia” za błędy w zadaniu należy ukarać porażeniem prądem.

Scenariusz był ten sam – „uczeń” udzielił kilku poprawnych odpowiedzi, potem błędną, po czym „nauczyciel” musiał nacisnąć przycisk, który wysyła porażenie prądem. Z nowym złem przeszliśmy do następnego przycisku, cios stał się silniejszy; maksymalna wartość na przyciskach urządzenia wskazywała 450 V, był podpis: „Niebezpieczne. Nie do zniesienia cios”. Jeśli „nauczyciel" się wahał, eksperymentator musiał wypowiedzieć przygotowane zdanie o konieczności kontynuowania eksperymentu - bez zastraszania badanego, bez grożenia mu, tylko naleganie na wykonanie zadania. Po chwili „uczeń" zaczął pukać na ścianie, po czym przestał odpowiadać, co należy zinterpretować jako błędną odpowiedź. Po znaku 315 V ustały zarówno pukanie, jak i odpowiedzi z pokoju „studenta”, ale zgodnie z regułami eksperymentu „nauczyciel” musiał dalej naciskać przyciski.

Należy zauważyć, że uczestnik eksperymentu mógł w każdej chwili go przerwać i odejść. Niewielkie wynagrodzenie ogłoszone za udział w każdym przypadku pozostało u „nauczyciela”. Na temat nie wywierano żadnej presji - wpływ miał jedynie autorytet "naukowca", człowieka w szlafroku, który odpowiadał za działanie poważnego urządzenia i dokonywał "ważnych" obliczeń. Zgodnie z planem Milgrama eksperyment kończył się, jeśli badany odmówił kontynuacji po czterech wcześniej przygotowanych zdaniach eksperymentatora o potrzebie dokończenia pracy. Przed przeprowadzeniem eksperymentu Milgram przeprowadził ankietę wśród kolegów psychologów na temat przewidywań, a psychiatrzy również wyrazili swoją opinię. Według tych ekspertów od 0, 1 do 2 procent badanych doprowadziłoby sprawę do maksymalnej wielkości obecnego szoku. Eksperci bardzo się mylili. Wyładowanie 450-woltowe „ucznia” (do tego czasu nie wykazywało już żadnej aktywności) zostało „ukarane” przez 65 procent „nauczycieli”. We wszystkich tych przypadkach eksperyment został przerwany nie przez uczestnika, ale przez badacza.

10 proc. badanych zatrzymało się na poziomie 315 V, gdy „student” przestał już udzielać odpowiedzi i pukać w ścianę, 12,5% odmówiło kontynuowania, gdy poziom osiągnął 300 V. Reszta przestała wcześniej wciskać przyciski, przy niższym napięciu.

To ty i ja

Publikacja wyników eksperymentu Milgrama wywołała sensację w świecie nauki i społeczeństwie. Pojawiła się fala krytyki – naukowcowi zarzucono nieuwzględnianie wpływu czynników zewnętrznych, takich jak np. reputacja Uniwersytetu Yale, pod pozorem którego przeprowadzono eksperyment, płeć badanych, ich skłonność do tego rodzaju badań jako forma sadyzmu. Następnie eksperyment powtarzano wielokrotnie, w różnych krajach, z różnymi wariantami, wykluczając potencjalny wpływ któregokolwiek z wymienionych czynników na wyniki końcowe. Badane kobiety wykazały te same liczby, a te same wyniki pochodziły z badań przeprowadzonych na zlecenie jakiegoś mało znanego laboratorium.

Ale to, co naprawdę wpłynęło na zachowanie „nauczycieli”, to bliskość eksperymentatora i bliskość „ucznia”-ofiary, a także obecność jednomyślności między eksperymentatorami, jeśli było ich dwóch. W przypadku, gdy jeden nalegał na kontynuowanie eksperymentu, a drugi na jego przerwanie, „nauczyciel” we wszystkich przypadkach odmawiał naciśnięcia przycisku. Zmniejszyła chęć kontynuowania eksperymentu i obecność „studenta w zasięgu wzroku, a także nieobecność eksperymentatora w pobliżu. Wnioski, że eksperyment Milgrama pozwolił sprowadzić się do tego, że jest dla człowieka czymś naturalnym zajść daleko, nieoczekiwanie daleko w próbie przestrzegania instrukcji kogoś, kto jest uznawany za autorytet … Bezpośredni sprzeciw wobec mężczyzny w szlafroku okazał się niemożliwy dla przeważającej większości badanych - zwykłych ludzi. Jednocześnie w przypadkach, gdy wpływ tego „szefa” słabł, w człowieku od razu dominowała najlepsza, humanitarna strona natury. Nie było uzasadnione założenie, że różne narody mają tendencję do odmiennego traktowania dyscypliny pracy (była wersja, która panowanie nazizmu było możliwe właśnie dzięki szczególnej staranności Niemców). Podobne wyniki przyniosły badania w USA, Hiszpanii, Holandii, Niemczech i innych krajach.

Stanley Milgram opublikował artykuł, a następnie książkę o podporządkowaniu się władzy, a po kontrowersji wokół kontrowersyjnej etyki jego eksperymentów został członkiem Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego. Wykładał na czołowych amerykańskich uniwersytetach i stał się jednym z najbardziej wpływowych psychologów społecznych, ale zmarł w wieku zaledwie 51 lat na atak serca.

I tu jak odbywały się procesy nazistowskich wspólników: jak zostali zdemaskowani i o co zostali oskarżeni.